噩梦老师(娘家人有时会跑葬礼上大吵大闹)
专栏
2024-04-01 04:21
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目录- 噩梦老师,娘家人有时会跑葬礼上大吵大闹?
- 如果你的孩子被老师冤枉并打骂体罚老师是否应该公开道歉?
- 怎么辅导小学作文?
- 一旦老师晋级为高级教师?
- 孩子可能会有什么样的心理缺陷?
- 延迟退休55岁以上的女教师在校不受欢迎?
- 常感觉自己一无是处?
噩梦老师,娘家人有时会跑葬礼上大吵大闹?
我生活在农村,娘家人在葬礼上大吵大闹,甚至大打出手,我所见过的这次白事闹事,从我的理解认为,娘家人做的非常荒唐可笑至极。
八爹活了七十三岁,俗话说“七十三八十四,阎王不叫自己去”,乃至临走时,八爹也一直认为,自己是大限到了,阎王叫自己去那边呢。
埋葬头天下午拜轿,正当外家亲戚围着阴阳先生,做着献饭,跪拜,烧纸,焚香,奠酒等环节仪式时,一旁一直坐着没吭声的娘家三舅,突然起身,将正在地上坐着八爹大儿子,一脚踹到在地上。
老大被三舅这么突然一踹,起身就准备朝三舅扑去,这时三舅嘴里却骂了起来“你小子白眼狼,我算是见识了,你爹怎么走的你不知道?这都不说了,明天就入土为埋葬了,你还在这打电话,难道你那电话就那么重要?比你爹的丧事更重要?”
老大也没示弱,朝着三舅骂了回去“你没病吧我的舅舅,不问缘由在这乱咬谁,你是不是还记恨上次没借你钱的事,这会把气撒在我爹这个事上吧,你身为长辈,自家光景都过得一团烂包?试问你有什么资格,在我这里教训我?”
这是三舅的小儿子也起身,准备朝老大扑去,老大的两个半大小子,一看这老舅家人要打人,于是也扑了上去。
一时间,灵堂前乱成一片,老大一家父子三人和三舅父子两人,在灵堂前打成一锅粥,哭喊声,劝架声,打闹声,拉架声,诅骂声,当着八爹的灵堂,就这么开始了。
众人将两家人拉开后,被打的满脸是血的三舅,一怒之下离开了灵堂,坐着儿子摩托车走了,临走之前嘴里还骂了几句,大概其就是断绝关系之类的胡话。
晚上烧纸时,众人奠酒问话完毕,坐在炕头守灵时,二舅无意问了句老大“下午你和你三舅的事,到底咋回事?”
老大点了一支烟,深深看了二舅一眼,满脸的泪水。
八爹是正月过年完,查出的病,肺癌,当晚从县医院回来后,老三安顿好八爹睡觉后,就连忙朝老大家走去。
此时老大正和老婆在家吵架,原因是他三舅,刚过年完又打电话借钱,之前借的钱,还是年前不久的事了,这次又借钱,而且是只借不还。
三舅这个人,一辈子没下过地,但有门独特的手艺,那就是给牲口看病很厉害,也有个坏毛病,那就是爱喝酒,喝完还爱吹牛,所以一喝酒吹牛好多事都白搭了。
年前老大给三舅打了电话,意思是自己年后要装房子,希望三舅把以前借的还了,哪怕还了以后再借也行。
谁知三舅竟勃然大怒,意思是自己现在年过半百,儿子还没娶个媳妇,手里还无存款,总共借了老大不到一万元,还今天要明天要的,意思是老大看不起他。
老大也是很生气,这明明自己把钱借给他,反过来自己好像还亏欠他了。
这次事后,三舅来看过一次八爹,骑着个破自行车,两口空空,坐在八爹的土炕上,大谈孝道文化,大谈老大弟兄,要好好给八爹看病,那一把鼻涕一把泪的,看的外人不知还以为三舅是八爹的亲弟弟。
出门时候,三舅拉了老大到墙角,意思是老大能够给他在借点钱,这年关难过,老大说八爹病重,自己年后还要装房子,没钱。
谁知三舅翻了翻白眼,冷嘲一句,有钱装房,没钱给你爹看病,让躺炕上等死。
老大当时要不是众人拉着,估计当场就把三舅腿给卸了。
老三进门看见哥嫂吵架,一打听竟是三舅又借钱,他把八爹检查的事,给老大两口子说了,也把医生意思表明了,老大听完后差点一头栽下去。
之后老大弟兄姊妹几个,开车拉着八爹四处求医,可是医生都认为这病治不好,只能落个人去财空。
回家后,八爹更瘦了,他知道自己大限将至,于是把三个儿子叫到床边,交代完后事没多久就走了。
当天家族人通知亲戚来吊丧时,三舅竟然说老大一家平日对他不好,八爹怎么不管他,让他家光景过的如此烂包等等。
这话被通知吊丧的,回来后给老大说了,老大越听越气愤,当场就说今这事,他三舅要不来,试着看看。
于是在八爹的拜轿仪式上,就出现了舅舅和外甥两家人,打将起来的场面。
如果你的孩子被老师冤枉并打骂体罚老师是否应该公开道歉?
谢谢邀请,我亲身经历过女儿读书成绩由一直是班级前一二三名,8岁多读四年级,因一次同桌不懂数学题不敢问老师而请教于我女儿,而我女儿的性格三岁开始已是个非常非常善良又有爱心的孩子,也有一颗很乐于帮肋同学的心所以细心的教了这位女同桌,而被男数老师冤枉她与同桌聊天,罚她站立,大声辱骂,女孩子受了委屈哭得很厉害,气也接不上来,老师更加变本加厉的继续大声出言嘲笑我女儿,女儿病倒了,停学大半个学期在家看医,一连三十多个晚上睡觉中也委屈地抽泣、气喘透不过气,发恶梦,我不敢入睡看着女儿,我内心那种恐惧惊慌害怕失去女儿的心谁能明白我?我向上天祈祷愿短十年命换取女儿的平安健康!一个聪明懂事的8岁女孩却被一个冷血无情的男老师剌心剌骨尖酸刻薄的侮骂,试问孩子内心的痛内心的煎熬谁能明白谁能分担得到?我身为家长内心的恐惧害怕又有谁来分担?这三个月奔波于各大医院及小诊所,过程中孩子仍不放弃带着书本练习本每到一个医院或诊所利用排队的时间自学,每次看着懂事的孩子读书的样子我的心在流血流泪,为什么这么好的孩子帮助了别人而自己却被老师伤害得这么的惨要奔波于各医院看病,我有想过去找这个男老师痛恨打他一顿来泄我心头之愤!也为女儿出一口气。不过想一想孩子的身体和生命是最重要最重要的,要看医生把病治好为重,要倍孩子走出困境为重要,等病好了再找那位老师算账,后来我要求老师向我女儿道歉,因为这是治疗的一种方法,道歉是可以治疗孩子内心的委屈及恐惧与恐慌,俗语说心病还需心药医,所以无论如何一定要伤害孩子的老师道歉,那个老师道歉后孩子病也好得快了,三个多月的折磨过去,到期未考试孩子得了中英数名次是特等状、头等状、一等状,让女班主任大跌眼镜了,因为女班主任怕女儿因病请假三个多月没有上课影响班上成续,几次打电话要我女儿不要参加期未考试还说要女儿降班,我心中知道清楚自己女儿的学习能力,我是一万个不同意拒绝了老师横蛮无理的要求,据理力争让孩子参加考试从而找回自信,也考到了好成绩,我立即带女儿转校,因为不想孩子再在这种为了钱为了利益极之自私的老师把孩子教坏带坏而影响前途及人生,纵使班主任挽留女儿,我却坚定地为女儿转校觅良师,到今天女儿在复旦愉快地读书,复旦老师素质高修养好,能有机会在复旦读书遇到这么好的老师也是孩子的福气!在此深深感恩好老师!祝福好老师及学子们平安健康幸福愉快!旦愉快地读书,复旦老师素质高修养好,能遇到这样的好老师真是孩子
怎么辅导小学作文?
亲戚家的孩子今年升六年级了,面临小升初。孩子其他样样都好,就是作文老大难。从三年级开始一直看各种各样的作文书,课外书。书是看了很多,但就是茶壶里面煮饺子——倒不出来。亲戚十分崩溃,几乎要准备放弃教孩子作文了。
正好我近期看了这套《我们1班的作文课》,就把这套书推荐给了他。亲戚说孩子很喜欢,看的停不下来。他自己也对辅导孩子的作文有了新的认识。
这套《我们1班的作文课》的作者是微博著名的语文老师——宁波华天小学,王悦薇老师。王悦薇老师的微博因为一篇《沙漏》的小学生作文而爆火。众网友纷纷感慨自己的作文水平比不上小学生。那么这篇火遍网络的作文是怎么样的呢,我们一起来看看:
“对人而言,沙粒不断坠落的过程就象征着光阴的流逝,但也不能单单认为这是自己的失去。如果将我出生的那一刻定义为拥有全部时间的话,时光确实从我手中流逝了;但如果将我死去的那一刻定义为我拥有了自己全部时间的话,那么,我一直都未曾失去过时间,而是一直在获取时间。”
是不是神作?我当时看完了这篇作文之后也惊叹不已。一个十岁孩子的作文里面不仅出现了哲学思想,还把生命的流逝演示的如此唯美动人。真的是自叹不如。
文章作者邵梓淇同学的另一篇作文《第一次奋进》也是写的让人眼前一亮。
也许是邵梓淇同学本身天赋异禀,拥有写作的天赋。王悦薇老师的慧眼识人和鼓励一定也是功不可没。
我还记得自己小学的时候,写作文的套路:今天天气晴朗。。。开头,中间写事情。。。最后写一句道理,写完收工了。
相信这也是大多数小学生的写作套路。小学开始写作文的时候,因为词汇量不够,对于文章结构的不理解,所以很多老师直接用一个套路把孩子们的作文固定下来。就像做小饼干一样,一个模子一压,中规中矩的饼干就好了。这样的方法不会出错,但是也抹杀了孩子的创造力。
大家都知道大脑是有偷懒功能的,当其余的尝试都被老师打回,而有一个方法可以起作用的时候,大部分孩子是不会愿意再去寻找新的更好的方法。
写作文也是如此。长大成人之后再回头去看,你一定会觉得,其实当时能写的方法可以有很多,但是缺少一个背后给你引导,推你一把的力量。
我觉得这本《我们1班的作文课》就是这样的一个力量。
市面上有很多的作文指导书,都会告诉你作文应该怎么列结构,多记忆好的词汇等等技巧。这些都没有错。结构,词汇确实是非常重要的组成结构。但是如果这么教育孩子写作文,孩子的作文就会变成搭乐高积木一样。
先列开头,中间,结尾三个大结构,然后填充华丽的词汇,孩子觉得这样就可以写出好的作文。但这只是技巧上的东西。写文章应该是一种表达,一种倾诉,一种思考。这些可能对年纪小的孩子不能够传达,但是在王悦薇老师的评论中,你可以看到王老师对于孩子文章中所展现的思想幼苗的呵护。
这套书选取了100多篇作文,你能从中看到100多个稚嫩的小苗。也许每一篇会有缺点,或者说不完美,但每一篇都有让人心动的闪光点。而且这种闪光点会让看书的小朋友觉得,恩,我曾经也有过这样类似的想法。原来作文也可以这么写。会让家长觉得,这句话孩子曾和我说过,但是没想过可以用在作文里面。
这套《我们1班的作文课》不仅仅是一套作文的范文,能让孩子体会到什么是作文,也能让家长领悟到辅导孩子作文的真谛。
看了这套书之后,你一定会觉得,其实,写作文真的很简单。
一旦老师晋级为高级教师?
不是这样。事实上,晋级为高级职称后离开讲台的现象在有些地方确实存在(以年龄较大,接近退休者居多,当然也不排斥个别领导),不过那只是“凤毛麟角”,并没有呈现“纷纷”之势。他们大多继续手执教鞭,在教学一线辛勤耕耘。我完全赞同“洪一刀2”就题主提出的问题所做的回答:“说话做事不能以偏概全,以点带面!更不能一叶障目。可能你们那里如你所说,但其他地方会与你那里一样吗?!这样与那些因为个别教师收红包,而黑所有教师都收红包有何区别?与那些因个别教师有偿补课而谩骂教师无德、唯利是图有何区别?……”(图片来自网络)
孩子可能会有什么样的心理缺陷?
“你太情绪化了!”
“你太自我中心了!”
“你情商太低了!”
“你怎么这么自私!”
生活中我们总是能碰到那些乱贴标签的人,他们好像永远不能理解,自己的一句话会给对方造成多大的伤害,还可能会反过来嘲笑你的玻璃心。在把你伤的体无完肤后,不负责任的转头走人!
如果你身边也有这样的人,可以选择优雅的离开了。
乱贴标签会造成多大的伤害? 乱贴标签会摧毁对方的自信心,让对方陷入持续的自我怀疑的状态中。
在电视剧《坡道上的家》中,男主是这么评价自己的妻子的:“别说的好像你在执行什么重大任务一样,只不过是当陪审员而已,这么累的话,就去和别人说不干了呗!孩子和工作,你没办法同时兼顾吧!我早就和你说过了,别勉强。”
简直是字字诛心!
女主带娃照顾家,耗尽自己的全部力气在和这个世界斡旋。想要得到一点温暖和照顾,却被枕边人的言语虐待摧毁得体无完肤!
儿童救助中心的心理咨询师在做家访的时候,发现了问题,并尝试和女主进行沟通。
可自信心完全被摧毁的女主,不仅拒绝了心理咨询师的帮助,还不停的帮助丈夫说好话:不是他的错,是我做的不够好,我会努力的,我一直在改!
标签是一种极强的心理暗示,会让对方逐渐认同他人所贴的标签,并活成标签中的样子。
在男主的打击下,女主变的越来越不自信。无助、孤独、自我怀疑、畏手畏脚。
庭审时,女主想表达自己的看法。却想到了丈夫的声音“说的好像很明白似的,会很丢脸哦!”
当女主陷入自我怀疑时,男主回复“我就一直说你不正常吧!”
女主自信的时候打击女主的自信,女主不自信时,说女主敏感、神经质。吃干抹净后,还把责任全部推到对方头上!这种不负责任的假情假意,还是不要的好。
心理学上有个概念叫做教师期待效应,是指他人的看法会把我们塑造成他们“想象”中的样子。而不管正面的期待,或者负面的贬损,都能塑造一个人,让我们一步步朝着对方“想象”中的样子发展。
男主的言语虐待有着极强的暗示性。让女主逐步认同那些不负责任的评价,并一步步变成评价中的样子。
为什么有人总是贬损他人? 刻板印象。
刻板印象可以节省认知资源,简单来说就是因为懒。认为“受害者有罪”,远比去分析案件起因简单多了。认为“女人到一定年纪就该结婚”,远比进行深刻的自我探索简单多了。
打破刻板印象需要付出源源不断的努力,而这种努力是很多人不愿意付出的。
家庭教育。
很多习惯性乱贴标签的人,可能小时候也是长期贬损的环境中长大的,这让他们觉得贬损别人并不是什么特别大的过错。
他们无法意识到自己的语言暴力是一种虐待,只是用从父母那学到的生活方式来对待别人而已。
心理投射。
喜欢乱贴标签的人,可能自己本身就不自信,他们害怕被别人攻击,所以提前攻击别人。
而他们所有的攻击,不过是自己内心的投射而已。
提升自我优越感。
攻击别人可以拉开彼此间的距离,给别人贴标签的同时,暗示我是对的,你是错的。从而提升自我优越感。
青春期的学生喜欢拉帮结派,而他们拉帮结派的基础可能就是“同时讨厌一个人”。贴标签者可能并不认为自己是对的,但是为了融入群体,会通过贴标签的方式证明我和那个“被讨厌的人”不一样,提升优越感。
如果有人给你贴标签…… 自我坚定。
首先,你要识别出给你贴标签的人。
你要知道任何人都不是上帝,他们无权任意指责你,哪怕他们是你的亲朋好友!真正为你好的人,会温柔的给出建议,而不是无端的指责。
其次,你千万不要相信别人贴给你的标签!
你要知道没有人比你更了解自己,所有人都只能看到你的一部分,而你的潜力是无限大的,没有任何标签可以定义你。
友善的沟通。
你可以熟练的学习并掌握以下句式,下次有人贬损你的时候,讲给他听。
“我知道你可能——A——,但是你的指责让我——B——,我希望你可以——C——。”
A:
是为了我好
对我的做法不太满意
因为我的一些语言/行为而受伤
B:
觉得很受伤
感到很难过
C:
详细的讲讲你的看法
给我提出一些明确的建议
适当的反击。
适当的反击可以保护自己的心理边界,让对方意识到自己越界了,并及时撤离。
远离。
如果以上做法都不能很好的解决问题,且对方反复不停的制造新的指责,或者直接暴怒反击,你也可以选择离开。
要知道这个世界上没有任何人可以定义你。他们在随意指责你的同时,也展现出了自己的不成熟。守护好自己的边界,不要活在别人的阴影下。
愿你被这世界温柔以待。
如果不能,离开,选择一个温暖的世界。
延迟退休55岁以上的女教师在校不受欢迎?
既然“延迟退休”不受欢迎没必要为难自己任何人无论在什么岗位工作几十年,都或多或少地经历很多辛酸或无奈,我认为,既然如你所述:“女教师55岁后延迟退休,在校不受欢迎”,那就该果断选择达到正常退休年龄“法定退休年龄”就主动要求办理退休手续。我认为:首先讲,作为一名女教师,工作几十年能评聘为“副高专业技术职称”,也证明你很“优秀”,曾为教育事业作出了应有的贡献,可以说,无论在中学还是小学从教,能晋升副高一级职称的教师,也说明具备一定履历、资历和基本能得到校领导和教师同事们的认可,毕竟“副高级及以上职称”职数有限,普遍讲竞争都很大,因为这既是对你个人工作能力水平的一种认可、也关乎工资的增加。说句实话,在基层“中小学”从教的教师中,都有不少教师即使到退休年龄也就是个“中级职称”,可想而知,你若选择55岁退休,这“空出的副高职称岗”,应该能解决同校近五年内将退休的且还是“中级职称”的男女教师交替晋升职称。这可以说应该是副高级及以上职称“女教师”延迟退休在校不受欢迎的最主要因素;其二讲,退休虽然月收入会比在职减少几千元钱,但退休了就能放下工作时的那份责任和担当,过自主安排的生活。就我本人讲也是从事卫生医疗护理工作的副高级职称专业技术人员(副主任护师),虽然工作环境不错,但我七月也果断地选择了55岁退休,虽然退休后“中人预发月养老金”七千多元(比在职上班时约减少两千多元),但感觉轻松、自由很多,有时还能帮助上班儿女做些力所能及的事,比如,接送孙儿上学、做点简单的家务等,我认为这也是一种普通人的享受;另外,可根据季节、气候等因素,有选择的与家人、老同学同事一起外出游玩。我感觉,55岁退休,身体条件和个人精力方面都会比60岁时要好一些,人还是应学会放得下和对生活的享受。总的说,人在工作岗位上奋斗了几十年,就女同志来讲,我认为即使具备可选择延迟退休的条件,还是应冷静分析,若你是单位不舍的人才,就教师讲属“重点科目、课程把关老师”一类,那即使你选择55岁退休,单位领导也会做你工作,请你再支持帮助五年,假若个人工作一般,那延迟工作到60岁退休,估计就这在职的最后“五年”会很辛苦、很累甚至很烦恼,毕竟你的“延迟退休”难免会影响他人的职称晋升之路,也自然会影响他人的加薪机会,换位思考,你会高兴吗!
常感觉自己一无是处?
了解真正原因
我在解决这一个问题之前,先了解一下这三种表现是什么。
首先自卑感,自卑感就是指和别人比较,我们低估了自己产生的这种情绪体验而陷入一种心理上的缺陷。
而内向则大多表现为不太愿意与人交往,性格比较沉闷不外露。
什么是社交恐惧?
这种恐惧就是以过分和不合理的把外界某种客观事物为情境的主要表现,明知这种恐惧反应是过分或者是不合理的,但仍反复出现难以控制。
这三种现象,它是有一个共同的地方,就是说自己认为心理上处于一个弱势,害怕与别人交往,把自己设立在一个对自己来说很不利的一个情境当中,有一种不安全感。
为什么会产生这种情况?其实那种不安全感跟我们的成长环境有很大关系,跟我们的周围环境也是有关系的,每一个人在成长过程中都会遇到超出自己理解范围的问题,而这些问题可能让感到非常的无助或者是受到了创伤,久而久之就形成了一种不安全感。
改变自己既然知道了它的原因,我们就要改变自己。
01、而面对内向的人,我推荐一个方法就是4P方法。
这个是什么呢?
指的是准备(preparation)展示(presence)推动(push)练习( practice),通过这个4个步骤就会形成一个训练的闭环。
作为一个内向的人,不得不参与一些需要领导能力的场景当中。
第一步:准备。计划越充分应对自如
准备工作会让你应对突发事件时也会有信心表现出来。
第二步:展示。赢得好感的技术
就是你要如何定位你自己,把你自己好的一面展示给别人去看
第三步,推动。走出自己的舒适区。
在整个准备过程当中,你已经做了充分的准备,你要如何推着自己离开舒适区,把自己提前准备的东西展示出来,这中间需要战胜你自己。推动自己战胜恐惧的方法是提高和巩固这些技能的最佳方法。
第4步,练习。创造机会不断提高
利用每一次机会来练习新的行为方式,很多成功的人士或者运动员都是通过不断的练习来获得成功的。
刚才说的那个是面对内向内向的人,要如何训练自己。
02、下面,我来说一说对于自卑的人和社交恐惧的人要如何训练?
在生活当中我们肯定都会遇到这一类人,他们看起来非常的冷漠,总是把自己放在一个封闭的壳子里面,不与外界接触,其实这个也不是他们不愿意面对的这个情况,只是他们觉得对人对外界是一种不安全感,就像顾城的诗叫《避免》:
“你不愿意种花,你说,我不愿意看见它一点点凋落。是的,为了避免结束,你避免了一切开始。”
对于如何避免,如何处理这种不安全感的心理方法。这种方法又叫做自我交谈法,
步骤一:就是找准“病灶”,也就是说要学会识别自己在心理上是否存在不安全感,要正确的评价他。
举个例子,一个经常使用“必须”的人,就往往会陷入到追求完美的困境。就是另外一个经常担心我会怎么怎么样,我不能怎样,那就可能会产生一种回避的心理。再有就是一个人经常会要不要给他打个电话,我要是不给他打个电话就生气,往往这种人就很在意别人的感受,就明显的暴露出来,你的内心是一个就非常不安全感的人。
步骤二:将自己一分为二
如果是这样的话,你就需要做这个训练,就是要将自己一分为二分出,哪一个是你拥有健康思维的人,哪一个是你充满不安全感的负面思维?
这一步一定要让你认清楚自己。
步骤三:就是要对不安全感坚决说不。
也许有的人会认为脑子里想的是什么,没有办法控制啊,那我更没有办法去控制我自己的行为啊。
步骤四:挣脱固有思维
我举个例子来说,在我们的实际生活中我们经常会说对一件事情说不。这些事情很容易做不到嘴上说的那样,所以我们就很容易被自己脑海里的不安的想法缠住,先入为主我想的是怎么样?那是我实际并没有这样做。
步骤五:自我启发。
自我启发有两层意思,第1层意思就是尽早体验到成功的喜悦,可以从一些难度较低,危险系数较小的一些挑战开始,从简单的成功起步不断积累成功的经历,增强自信心。而第2层意思就是保持持续的成功,也就是说如果你决定要打开心扉,你就要坚持努力的长期去做这件事情下去,不要半途而废,也不要一劳永逸,因为不安全感已经成为你的个性和习惯,一旦你不能失去的就让它很快就会恢复原样。
写在最后我们遇到问题不要陷入思维模式中,更不要过多的依赖他人,而是要加强自我训练,加强让你自己照顾自己,重新面对生活。
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- 噩梦老师,娘家人有时会跑葬礼上大吵大闹?
- 如果你的孩子被老师冤枉并打骂体罚老师是否应该公开道歉?
- 怎么辅导小学作文?
- 一旦老师晋级为高级教师?
- 孩子可能会有什么样的心理缺陷?
- 延迟退休55岁以上的女教师在校不受欢迎?
- 常感觉自己一无是处?
噩梦老师,娘家人有时会跑葬礼上大吵大闹?
我生活在农村,娘家人在葬礼上大吵大闹,甚至大打出手,我所见过的这次白事闹事,从我的理解认为,娘家人做的非常荒唐可笑至极。
八爹活了七十三岁,俗话说“七十三八十四,阎王不叫自己去”,乃至临走时,八爹也一直认为,自己是大限到了,阎王叫自己去那边呢。
埋葬头天下午拜轿,正当外家亲戚围着阴阳先生,做着献饭,跪拜,烧纸,焚香,奠酒等环节仪式时,一旁一直坐着没吭声的娘家三舅,突然起身,将正在地上坐着八爹大儿子,一脚踹到在地上。
老大被三舅这么突然一踹,起身就准备朝三舅扑去,这时三舅嘴里却骂了起来“你小子白眼狼,我算是见识了,你爹怎么走的你不知道?这都不说了,明天就入土为埋葬了,你还在这打电话,难道你那电话就那么重要?比你爹的丧事更重要?”
老大也没示弱,朝着三舅骂了回去“你没病吧我的舅舅,不问缘由在这乱咬谁,你是不是还记恨上次没借你钱的事,这会把气撒在我爹这个事上吧,你身为长辈,自家光景都过得一团烂包?试问你有什么资格,在我这里教训我?”
这是三舅的小儿子也起身,准备朝老大扑去,老大的两个半大小子,一看这老舅家人要打人,于是也扑了上去。
一时间,灵堂前乱成一片,老大一家父子三人和三舅父子两人,在灵堂前打成一锅粥,哭喊声,劝架声,打闹声,拉架声,诅骂声,当着八爹的灵堂,就这么开始了。
众人将两家人拉开后,被打的满脸是血的三舅,一怒之下离开了灵堂,坐着儿子摩托车走了,临走之前嘴里还骂了几句,大概其就是断绝关系之类的胡话。
晚上烧纸时,众人奠酒问话完毕,坐在炕头守灵时,二舅无意问了句老大“下午你和你三舅的事,到底咋回事?”
老大点了一支烟,深深看了二舅一眼,满脸的泪水。
八爹是正月过年完,查出的病,肺癌,当晚从县医院回来后,老三安顿好八爹睡觉后,就连忙朝老大家走去。
此时老大正和老婆在家吵架,原因是他三舅,刚过年完又打电话借钱,之前借的钱,还是年前不久的事了,这次又借钱,而且是只借不还。
三舅这个人,一辈子没下过地,但有门独特的手艺,那就是给牲口看病很厉害,也有个坏毛病,那就是爱喝酒,喝完还爱吹牛,所以一喝酒吹牛好多事都白搭了。
年前老大给三舅打了电话,意思是自己年后要装房子,希望三舅把以前借的还了,哪怕还了以后再借也行。
谁知三舅竟勃然大怒,意思是自己现在年过半百,儿子还没娶个媳妇,手里还无存款,总共借了老大不到一万元,还今天要明天要的,意思是老大看不起他。
老大也是很生气,这明明自己把钱借给他,反过来自己好像还亏欠他了。
这次事后,三舅来看过一次八爹,骑着个破自行车,两口空空,坐在八爹的土炕上,大谈孝道文化,大谈老大弟兄,要好好给八爹看病,那一把鼻涕一把泪的,看的外人不知还以为三舅是八爹的亲弟弟。
出门时候,三舅拉了老大到墙角,意思是老大能够给他在借点钱,这年关难过,老大说八爹病重,自己年后还要装房子,没钱。
谁知三舅翻了翻白眼,冷嘲一句,有钱装房,没钱给你爹看病,让躺炕上等死。
老大当时要不是众人拉着,估计当场就把三舅腿给卸了。
老三进门看见哥嫂吵架,一打听竟是三舅又借钱,他把八爹检查的事,给老大两口子说了,也把医生意思表明了,老大听完后差点一头栽下去。
之后老大弟兄姊妹几个,开车拉着八爹四处求医,可是医生都认为这病治不好,只能落个人去财空。
回家后,八爹更瘦了,他知道自己大限将至,于是把三个儿子叫到床边,交代完后事没多久就走了。
当天家族人通知亲戚来吊丧时,三舅竟然说老大一家平日对他不好,八爹怎么不管他,让他家光景过的如此烂包等等。
这话被通知吊丧的,回来后给老大说了,老大越听越气愤,当场就说今这事,他三舅要不来,试着看看。
于是在八爹的拜轿仪式上,就出现了舅舅和外甥两家人,打将起来的场面。
如果你的孩子被老师冤枉并打骂体罚老师是否应该公开道歉?
谢谢邀请,我亲身经历过女儿读书成绩由一直是班级前一二三名,8岁多读四年级,因一次同桌不懂数学题不敢问老师而请教于我女儿,而我女儿的性格三岁开始已是个非常非常善良又有爱心的孩子,也有一颗很乐于帮肋同学的心所以细心的教了这位女同桌,而被男数老师冤枉她与同桌聊天,罚她站立,大声辱骂,女孩子受了委屈哭得很厉害,气也接不上来,老师更加变本加厉的继续大声出言嘲笑我女儿,女儿病倒了,停学大半个学期在家看医,一连三十多个晚上睡觉中也委屈地抽泣、气喘透不过气,发恶梦,我不敢入睡看着女儿,我内心那种恐惧惊慌害怕失去女儿的心谁能明白我?我向上天祈祷愿短十年命换取女儿的平安健康!一个聪明懂事的8岁女孩却被一个冷血无情的男老师剌心剌骨尖酸刻薄的侮骂,试问孩子内心的痛内心的煎熬谁能明白谁能分担得到?我身为家长内心的恐惧害怕又有谁来分担?这三个月奔波于各大医院及小诊所,过程中孩子仍不放弃带着书本练习本每到一个医院或诊所利用排队的时间自学,每次看着懂事的孩子读书的样子我的心在流血流泪,为什么这么好的孩子帮助了别人而自己却被老师伤害得这么的惨要奔波于各医院看病,我有想过去找这个男老师痛恨打他一顿来泄我心头之愤!也为女儿出一口气。不过想一想孩子的身体和生命是最重要最重要的,要看医生把病治好为重,要倍孩子走出困境为重要,等病好了再找那位老师算账,后来我要求老师向我女儿道歉,因为这是治疗的一种方法,道歉是可以治疗孩子内心的委屈及恐惧与恐慌,俗语说心病还需心药医,所以无论如何一定要伤害孩子的老师道歉,那个老师道歉后孩子病也好得快了,三个多月的折磨过去,到期未考试孩子得了中英数名次是特等状、头等状、一等状,让女班主任大跌眼镜了,因为女班主任怕女儿因病请假三个多月没有上课影响班上成续,几次打电话要我女儿不要参加期未考试还说要女儿降班,我心中知道清楚自己女儿的学习能力,我是一万个不同意拒绝了老师横蛮无理的要求,据理力争让孩子参加考试从而找回自信,也考到了好成绩,我立即带女儿转校,因为不想孩子再在这种为了钱为了利益极之自私的老师把孩子教坏带坏而影响前途及人生,纵使班主任挽留女儿,我却坚定地为女儿转校觅良师,到今天女儿在复旦愉快地读书,复旦老师素质高修养好,能有机会在复旦读书遇到这么好的老师也是孩子的福气!在此深深感恩好老师!祝福好老师及学子们平安健康幸福愉快!旦愉快地读书,复旦老师素质高修养好,能遇到这样的好老师真是孩子
怎么辅导小学作文?
亲戚家的孩子今年升六年级了,面临小升初。孩子其他样样都好,就是作文老大难。从三年级开始一直看各种各样的作文书,课外书。书是看了很多,但就是茶壶里面煮饺子——倒不出来。亲戚十分崩溃,几乎要准备放弃教孩子作文了。
正好我近期看了这套《我们1班的作文课》,就把这套书推荐给了他。亲戚说孩子很喜欢,看的停不下来。他自己也对辅导孩子的作文有了新的认识。
这套《我们1班的作文课》的作者是微博著名的语文老师——宁波华天小学,王悦薇老师。王悦薇老师的微博因为一篇《沙漏》的小学生作文而爆火。众网友纷纷感慨自己的作文水平比不上小学生。那么这篇火遍网络的作文是怎么样的呢,我们一起来看看:
“对人而言,沙粒不断坠落的过程就象征着光阴的流逝,但也不能单单认为这是自己的失去。如果将我出生的那一刻定义为拥有全部时间的话,时光确实从我手中流逝了;但如果将我死去的那一刻定义为我拥有了自己全部时间的话,那么,我一直都未曾失去过时间,而是一直在获取时间。”
是不是神作?我当时看完了这篇作文之后也惊叹不已。一个十岁孩子的作文里面不仅出现了哲学思想,还把生命的流逝演示的如此唯美动人。真的是自叹不如。
文章作者邵梓淇同学的另一篇作文《第一次奋进》也是写的让人眼前一亮。
也许是邵梓淇同学本身天赋异禀,拥有写作的天赋。王悦薇老师的慧眼识人和鼓励一定也是功不可没。
我还记得自己小学的时候,写作文的套路:今天天气晴朗。。。开头,中间写事情。。。最后写一句道理,写完收工了。
相信这也是大多数小学生的写作套路。小学开始写作文的时候,因为词汇量不够,对于文章结构的不理解,所以很多老师直接用一个套路把孩子们的作文固定下来。就像做小饼干一样,一个模子一压,中规中矩的饼干就好了。这样的方法不会出错,但是也抹杀了孩子的创造力。
大家都知道大脑是有偷懒功能的,当其余的尝试都被老师打回,而有一个方法可以起作用的时候,大部分孩子是不会愿意再去寻找新的更好的方法。
写作文也是如此。长大成人之后再回头去看,你一定会觉得,其实当时能写的方法可以有很多,但是缺少一个背后给你引导,推你一把的力量。
我觉得这本《我们1班的作文课》就是这样的一个力量。
市面上有很多的作文指导书,都会告诉你作文应该怎么列结构,多记忆好的词汇等等技巧。这些都没有错。结构,词汇确实是非常重要的组成结构。但是如果这么教育孩子写作文,孩子的作文就会变成搭乐高积木一样。
先列开头,中间,结尾三个大结构,然后填充华丽的词汇,孩子觉得这样就可以写出好的作文。但这只是技巧上的东西。写文章应该是一种表达,一种倾诉,一种思考。这些可能对年纪小的孩子不能够传达,但是在王悦薇老师的评论中,你可以看到王老师对于孩子文章中所展现的思想幼苗的呵护。
这套书选取了100多篇作文,你能从中看到100多个稚嫩的小苗。也许每一篇会有缺点,或者说不完美,但每一篇都有让人心动的闪光点。而且这种闪光点会让看书的小朋友觉得,恩,我曾经也有过这样类似的想法。原来作文也可以这么写。会让家长觉得,这句话孩子曾和我说过,但是没想过可以用在作文里面。
这套《我们1班的作文课》不仅仅是一套作文的范文,能让孩子体会到什么是作文,也能让家长领悟到辅导孩子作文的真谛。
看了这套书之后,你一定会觉得,其实,写作文真的很简单。
一旦老师晋级为高级教师?
不是这样。事实上,晋级为高级职称后离开讲台的现象在有些地方确实存在(以年龄较大,接近退休者居多,当然也不排斥个别领导),不过那只是“凤毛麟角”,并没有呈现“纷纷”之势。他们大多继续手执教鞭,在教学一线辛勤耕耘。我完全赞同“洪一刀2”就题主提出的问题所做的回答:“说话做事不能以偏概全,以点带面!更不能一叶障目。可能你们那里如你所说,但其他地方会与你那里一样吗?!这样与那些因为个别教师收红包,而黑所有教师都收红包有何区别?与那些因个别教师有偿补课而谩骂教师无德、唯利是图有何区别?……”(图片来自网络)
孩子可能会有什么样的心理缺陷?
“你太情绪化了!”
“你太自我中心了!”
“你情商太低了!”
“你怎么这么自私!”
生活中我们总是能碰到那些乱贴标签的人,他们好像永远不能理解,自己的一句话会给对方造成多大的伤害,还可能会反过来嘲笑你的玻璃心。在把你伤的体无完肤后,不负责任的转头走人!
如果你身边也有这样的人,可以选择优雅的离开了。
乱贴标签会造成多大的伤害?
乱贴标签会摧毁对方的自信心,让对方陷入持续的自我怀疑的状态中。
在电视剧《坡道上的家》中,男主是这么评价自己的妻子的:“别说的好像你在执行什么重大任务一样,只不过是当陪审员而已,这么累的话,就去和别人说不干了呗!孩子和工作,你没办法同时兼顾吧!我早就和你说过了,别勉强。”
简直是字字诛心!
女主带娃照顾家,耗尽自己的全部力气在和这个世界斡旋。想要得到一点温暖和照顾,却被枕边人的言语虐待摧毁得体无完肤!
儿童救助中心的心理咨询师在做家访的时候,发现了问题,并尝试和女主进行沟通。
可自信心完全被摧毁的女主,不仅拒绝了心理咨询师的帮助,还不停的帮助丈夫说好话:不是他的错,是我做的不够好,我会努力的,我一直在改!
标签是一种极强的心理暗示,会让对方逐渐认同他人所贴的标签,并活成标签中的样子。
在男主的打击下,女主变的越来越不自信。无助、孤独、自我怀疑、畏手畏脚。
庭审时,女主想表达自己的看法。却想到了丈夫的声音“说的好像很明白似的,会很丢脸哦!”
当女主陷入自我怀疑时,男主回复“我就一直说你不正常吧!”
女主自信的时候打击女主的自信,女主不自信时,说女主敏感、神经质。吃干抹净后,还把责任全部推到对方头上!这种不负责任的假情假意,还是不要的好。
心理学上有个概念叫做教师期待效应,是指他人的看法会把我们塑造成他们“想象”中的样子。而不管正面的期待,或者负面的贬损,都能塑造一个人,让我们一步步朝着对方“想象”中的样子发展。
男主的言语虐待有着极强的暗示性。让女主逐步认同那些不负责任的评价,并一步步变成评价中的样子。
为什么有人总是贬损他人?
刻板印象。
刻板印象可以节省认知资源,简单来说就是因为懒。认为“受害者有罪”,远比去分析案件起因简单多了。认为“女人到一定年纪就该结婚”,远比进行深刻的自我探索简单多了。
打破刻板印象需要付出源源不断的努力,而这种努力是很多人不愿意付出的。
家庭教育。
很多习惯性乱贴标签的人,可能小时候也是长期贬损的环境中长大的,这让他们觉得贬损别人并不是什么特别大的过错。
他们无法意识到自己的语言暴力是一种虐待,只是用从父母那学到的生活方式来对待别人而已。
心理投射。
喜欢乱贴标签的人,可能自己本身就不自信,他们害怕被别人攻击,所以提前攻击别人。
而他们所有的攻击,不过是自己内心的投射而已。
提升自我优越感。
攻击别人可以拉开彼此间的距离,给别人贴标签的同时,暗示我是对的,你是错的。从而提升自我优越感。
青春期的学生喜欢拉帮结派,而他们拉帮结派的基础可能就是“同时讨厌一个人”。贴标签者可能并不认为自己是对的,但是为了融入群体,会通过贴标签的方式证明我和那个“被讨厌的人”不一样,提升优越感。
如果有人给你贴标签……
自我坚定。
首先,你要识别出给你贴标签的人。
你要知道任何人都不是上帝,他们无权任意指责你,哪怕他们是你的亲朋好友!真正为你好的人,会温柔的给出建议,而不是无端的指责。
其次,你千万不要相信别人贴给你的标签!
你要知道没有人比你更了解自己,所有人都只能看到你的一部分,而你的潜力是无限大的,没有任何标签可以定义你。
友善的沟通。
你可以熟练的学习并掌握以下句式,下次有人贬损你的时候,讲给他听。
“我知道你可能——A——,但是你的指责让我——B——,我希望你可以——C——。”
A:
是为了我好
对我的做法不太满意
因为我的一些语言/行为而受伤
B:
觉得很受伤
感到很难过
C:
详细的讲讲你的看法
给我提出一些明确的建议
适当的反击。
适当的反击可以保护自己的心理边界,让对方意识到自己越界了,并及时撤离。
远离。
如果以上做法都不能很好的解决问题,且对方反复不停的制造新的指责,或者直接暴怒反击,你也可以选择离开。
要知道这个世界上没有任何人可以定义你。他们在随意指责你的同时,也展现出了自己的不成熟。守护好自己的边界,不要活在别人的阴影下。
愿你被这世界温柔以待。
如果不能,离开,选择一个温暖的世界。
延迟退休55岁以上的女教师在校不受欢迎?
既然“延迟退休”不受欢迎没必要为难自己任何人无论在什么岗位工作几十年,都或多或少地经历很多辛酸或无奈,我认为,既然如你所述:“女教师55岁后延迟退休,在校不受欢迎”,那就该果断选择达到正常退休年龄“法定退休年龄”就主动要求办理退休手续。我认为:首先讲,作为一名女教师,工作几十年能评聘为“副高专业技术职称”,也证明你很“优秀”,曾为教育事业作出了应有的贡献,可以说,无论在中学还是小学从教,能晋升副高一级职称的教师,也说明具备一定履历、资历和基本能得到校领导和教师同事们的认可,毕竟“副高级及以上职称”职数有限,普遍讲竞争都很大,因为这既是对你个人工作能力水平的一种认可、也关乎工资的增加。说句实话,在基层“中小学”从教的教师中,都有不少教师即使到退休年龄也就是个“中级职称”,可想而知,你若选择55岁退休,这“空出的副高职称岗”,应该能解决同校近五年内将退休的且还是“中级职称”的男女教师交替晋升职称。这可以说应该是副高级及以上职称“女教师”延迟退休在校不受欢迎的最主要因素;其二讲,退休虽然月收入会比在职减少几千元钱,但退休了就能放下工作时的那份责任和担当,过自主安排的生活。就我本人讲也是从事卫生医疗护理工作的副高级职称专业技术人员(副主任护师),虽然工作环境不错,但我七月也果断地选择了55岁退休,虽然退休后“中人预发月养老金”七千多元(比在职上班时约减少两千多元),但感觉轻松、自由很多,有时还能帮助上班儿女做些力所能及的事,比如,接送孙儿上学、做点简单的家务等,我认为这也是一种普通人的享受;另外,可根据季节、气候等因素,有选择的与家人、老同学同事一起外出游玩。我感觉,55岁退休,身体条件和个人精力方面都会比60岁时要好一些,人还是应学会放得下和对生活的享受。总的说,人在工作岗位上奋斗了几十年,就女同志来讲,我认为即使具备可选择延迟退休的条件,还是应冷静分析,若你是单位不舍的人才,就教师讲属“重点科目、课程把关老师”一类,那即使你选择55岁退休,单位领导也会做你工作,请你再支持帮助五年,假若个人工作一般,那延迟工作到60岁退休,估计就这在职的最后“五年”会很辛苦、很累甚至很烦恼,毕竟你的“延迟退休”难免会影响他人的职称晋升之路,也自然会影响他人的加薪机会,换位思考,你会高兴吗!
常感觉自己一无是处?
了解真正原因
我在解决这一个问题之前,先了解一下这三种表现是什么。
首先自卑感,自卑感就是指和别人比较,我们低估了自己产生的这种情绪体验而陷入一种心理上的缺陷。
而内向则大多表现为不太愿意与人交往,性格比较沉闷不外露。
什么是社交恐惧?
这种恐惧就是以过分和不合理的把外界某种客观事物为情境的主要表现,明知这种恐惧反应是过分或者是不合理的,但仍反复出现难以控制。
这三种现象,它是有一个共同的地方,就是说自己认为心理上处于一个弱势,害怕与别人交往,把自己设立在一个对自己来说很不利的一个情境当中,有一种不安全感。
为什么会产生这种情况?
其实那种不安全感跟我们的成长环境有很大关系,跟我们的周围环境也是有关系的,每一个人在成长过程中都会遇到超出自己理解范围的问题,而这些问题可能让感到非常的无助或者是受到了创伤,久而久之就形成了一种不安全感。
改变自己
既然知道了它的原因,我们就要改变自己。
01、而面对内向的人,我推荐一个方法就是4P方法。
这个是什么呢?
指的是准备(preparation)展示(presence)推动(push)练习( practice),通过这个4个步骤就会形成一个训练的闭环。
作为一个内向的人,不得不参与一些需要领导能力的场景当中。
第一步:准备。计划越充分应对自如
准备工作会让你应对突发事件时也会有信心表现出来。
第二步:展示。赢得好感的技术
就是你要如何定位你自己,把你自己好的一面展示给别人去看
第三步,推动。走出自己的舒适区。
在整个准备过程当中,你已经做了充分的准备,你要如何推着自己离开舒适区,把自己提前准备的东西展示出来,这中间需要战胜你自己。推动自己战胜恐惧的方法是提高和巩固这些技能的最佳方法。
第4步,练习。创造机会不断提高
利用每一次机会来练习新的行为方式,很多成功的人士或者运动员都是通过不断的练习来获得成功的。
刚才说的那个是面对内向内向的人,要如何训练自己。
02、下面,我来说一说对于自卑的人和社交恐惧的人要如何训练?
在生活当中我们肯定都会遇到这一类人,他们看起来非常的冷漠,总是把自己放在一个封闭的壳子里面,不与外界接触,其实这个也不是他们不愿意面对的这个情况,只是他们觉得对人对外界是一种不安全感,就像顾城的诗叫《避免》:
“你不愿意种花,你说,我不愿意看见它一点点凋落。是的,为了避免结束,你避免了一切开始。”
对于如何避免,如何处理这种不安全感的心理方法。这种方法又叫做自我交谈法,
步骤一:就是找准“病灶”,也就是说要学会识别自己在心理上是否存在不安全感,要正确的评价他。
举个例子,一个经常使用“必须”的人,就往往会陷入到追求完美的困境。就是另外一个经常担心我会怎么怎么样,我不能怎样,那就可能会产生一种回避的心理。再有就是一个人经常会要不要给他打个电话,我要是不给他打个电话就生气,往往这种人就很在意别人的感受,就明显的暴露出来,你的内心是一个就非常不安全感的人。
步骤二:将自己一分为二
如果是这样的话,你就需要做这个训练,就是要将自己一分为二分出,哪一个是你拥有健康思维的人,哪一个是你充满不安全感的负面思维?
这一步一定要让你认清楚自己。
步骤三:就是要对不安全感坚决说不。
也许有的人会认为脑子里想的是什么,没有办法控制啊,那我更没有办法去控制我自己的行为啊。
步骤四:挣脱固有思维
我举个例子来说,在我们的实际生活中我们经常会说对一件事情说不。这些事情很容易做不到嘴上说的那样,所以我们就很容易被自己脑海里的不安的想法缠住,先入为主我想的是怎么样?那是我实际并没有这样做。
步骤五:自我启发。
自我启发有两层意思,第1层意思就是尽早体验到成功的喜悦,可以从一些难度较低,危险系数较小的一些挑战开始,从简单的成功起步不断积累成功的经历,增强自信心。而第2层意思就是保持持续的成功,也就是说如果你决定要打开心扉,你就要坚持努力的长期去做这件事情下去,不要半途而废,也不要一劳永逸,因为不安全感已经成为你的个性和习惯,一旦你不能失去的就让它很快就会恢复原样。
写在最后
我们遇到问题不要陷入思维模式中,更不要过多的依赖他人,而是要加强自我训练,加强让你自己照顾自己,重新面对生活。
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